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Camille Spinosa, formatrice au service de vos projets
Mes Interventions en sous-traitance
Mes Interventions en sous-traitance
Je suis formatrice dédiée à l’enseignement des thématiques business en école de commerce, CFA ou organisme de formation professionnelle.
Diplômée en sciences du Management et en gestion de projets pédagogiques, j’interviens en anglais et en français.
Pourquoi me recruter comme intervenante-formatrice ?
Pourquoi me recruter comme intervenante-formatrice ?
Dans les écoles de commerce, les CFA et les organismes de formation, je transforme l’éducation en une expérience immersive. Mes formations en business sont conçues pour assurer l’atteinte des objectifs pédagogiques, tout en intégrant des éléments ludiques et interactifs.
Ensemble, nous construisons pour les apprenants des projets robustes et atteignons les objectifs professionnels de chacun, tout en appréciant le parcours. Mon approche pédagogique moderne et active, combinée à l’utilisation intensive du numérique, offre aux étudiants une expérience d’apprentissage unique et stimulante.
De plus, j’encourage les étudiants à explorer de nouvelles idées, à résoudre des problèmes et à développer leur pensée critique. Je crois que chaque professionnel est unique et mérite une attention personnalisée pour réaliser son potentiel.
En travaillant avec moi, vous proposez à vos apprenants et stagiaires un environnement d’apprentissage positif et stimulant. Ensemble, nous pouvons transformer l’éducation en une aventure passionnante et enrichissante.
Mes Offres
Mes Offres
Je propose trois types d’interventions :
Modules/Vacation : Des cours structurés autour de thématiques précises.
Workshop/Conférences : Des séances interactives pour approfondir des sujets spécifiques.
Tutorat pour les épreuves certifiantes : Un accompagnement personnalisé pour réussir les épreuves certifiantes.
Thématiques Enseignées
Thématiques Enseignées
J’enseigne diverses thématiques business, notamment :
Management : Leadership, prise de décision, gestion d’équipe, motivation, gestion du changement, gestion de conflits, culture organisationnelle.
Marketing : Stratégie marketing, segmentation, ciblage, positionnement, mix marketing (produit, prix, place, promotion), marketing digital, marketing relationnel.
Gestion de projet : Planification de projet, gestion des risques, allocation des ressources, suivi et contrôle, gestion de la qualité, gestion des parties prenantes.
Ma Méthodologie
Ma Méthodologie
J’adopte une approche pédagogique moderne et active pour mes interventions. Cela signifie que je favorise l’apprentissage par la pratique et l’expérience plutôt que par la simple écoute. Voici quelques exemples de techniques que j’utilise :
Podcasts : Les étudiants sont invités à créer leurs propres podcasts sur des sujets liés au cours. Cela leur permet de développer leurs compétences en recherche, en rédaction de scripts et en présentation orale. Par exemple, un étudiant en marketing pourrait créer un podcast sur l’impact des médias sociaux sur le comportement des consommateurs.
Tutoriels Vidéos : Les étudiants créent des tutoriels vidéo pour expliquer des concepts ou des processus. C’est une excellente façon d’apprendre car elle oblige l’étudiant à comprendre suffisamment le sujet pour pouvoir l’enseigner à d’autres. Par exemple, un étudiant en gestion de projet pourrait créer un tutoriel vidéo sur la façon de créer un diagramme de Gantt.
Escapes Games : J’organise des jeux d’évasion éducatifs où les étudiants doivent résoudre des énigmes basées sur le cours pour “s’échapper”. C’est une façon amusante et engageante d’apprendre qui favorise également le travail d’équipe et la résolution de problèmes.
Espaces Collaboratifs : J’utilise des outils en ligne pour créer des espaces où les étudiants peuvent collaborer sur des projets, partager des idées et donner des commentaires. Cela favorise un environnement d’apprentissage interactif et soutient le développement de compétences de collaboration.
Réseaux Sociaux : J’intègre l’utilisation des réseaux sociaux dans mes cours pour encourager les étudiants à partager leurs idées et leurs travaux avec un public plus large. Cela peut également aider à développer leurs compétences en communication numérique et leur sensibilisation à la gestion de leur identité numérique.
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